心理健康预警机制已被明确写入国家行动计划，而班主任的"凭感觉判断"早已力不从心。
教育部《中小学心理健康工作专项行动计划（2023-2025）》要求建立健全心理健康预警和干预机制，明确责任链条与处置时限。
班主任要管理 60 名学生，心理状态、成绩波动、家庭情况只能靠日常观察和记忆，难以系统化跟踪。
很多预警信号早期就存在，但往往等到问题积累、影响明显时才被发现，错过最佳介入时机。
孩子在校的状态变化，家长常常是最后一个知道的人，沟通滞后导致家校配合不到位。
从早期信号识别到家校沟通，每一步都有迹可循。
不同等级对应不同的响应速度与处置流程，确保紧急情况第一时间被看到。
24 小时内班主任 + 心理老师介入，启动危机干预流程，校长端同步知晓。
班主任 48 小时内约谈，记录干预方法与结果，定期复测。
系统记录纳入周报提示，无需立即介入，关注趋势变化。
从被动响应到主动预防，每个角色都获得了"看见"的能力。
AI 持续扫描多维数据，风险信号在早期就被识别，突发心理与行为事件大幅减少，干预窗口大大提前。
不再只凭印象判断哪个学生需要关注，每一次跟进、每一次沟通都被记录，责任清晰可追溯。
成长动态、预警通知、干预报告主动推送，家长第一时间知情，家校配合从被动变主动。
预约一次演示，我们会现场演示从风险扫描到预警推送、再到家校沟通的完整流程。
以前要等到孩子出事才知道，现在系统提前两周就提示我们关注了。—— 某校 班主任